Ο αγώνας της Φινλανδίας ενάντια στις ψεύτικες ειδήσεις ξεκινά στις τάξεις προσχολικής ηλικίας
Τζέιμς Μπρουκς
ΕΛΣΙΝΚΙ (AP) — Ο αγώνας της Φινλανδίας ενάντια στις ψεύτικες ειδήσεις ξεκινά στις τάξεις προσχολικής ηλικίας. Για δεκαετίες, η σκανδιναβική χώρα έχει ενσωματώσει τον γραμματισμό στα μέσα επικοινωνίας, ο οποίος περιλαμβάνει την ικανότητα ανάλυσης διαφορετικών τύπων μέσων και εντοπισμού ψευδών πληροφοριών, στο εθνικό πρόγραμμα σπουδών για τρίχρονους μαθητές. Το μάθημα είναι μέρος ενός ισχυρού προγράμματος αντιπαραπληροφόρησης που στοχεύει να κάνει τους Φινλανδούς πιο ανθεκτικούς στην προπαγάνδα και στους ψευδείς ισχυρισμούς, ειδικά σε αυτούς που διασχίζουν τα 830 μίλια σύνορα με τη γειτονική Ρωσία. Οι δάσκαλοι είναι πλέον επιφορτισμένοι με την προσθήκη παιδείας τεχνητής νοημοσύνης στα προγράμματα σπουδών τους, ειδικά αφού η Ρωσία ενίσχυσε την εκστρατεία παραπληροφόρησης στην Ευρώπη μετά τη σαρωτική της εισβολή στην Ουκρανία πριν από σχεδόν τέσσερα χρόνια. Η ένταξη της Φινλανδίας στο ΝΑΤΟ το 2023 εξόργισε επίσης τη Μόσχα, αν και η Ρωσία έχει επανειλημμένα αρνηθεί ότι παρεμβαίνει στις εσωτερικές υποθέσεις άλλων χωρών. «Πιστεύουμε ότι το να έχεις καλές δεξιότητες παιδείας στα μέσα είναι μια πολύ σημαντική δεξιότητα της ιδιότητας του πολίτη», δήλωσε στο Associated Press η Kiia Hakkala, ειδικός στη διδασκαλία στην πόλη του Ελσίνκι. «Αυτό είναι πολύ σημαντικό για την εθνική ασφάλεια και την ασφάλεια της δημοκρατίας μας». Ο γραμματισμός της τεχνητής νοημοσύνης γίνεται σημαντική δεξιότητα Στο δημοτικό σχολείο Tapanila, μια ήσυχη γειτονιά βόρεια του Ελσίνκι, ο δάσκαλος Ville Vanhanen διδάσκει σε μια ομάδα μαθητών της τέταρτης τάξης πώς να εντοπίζουν ψεύτικες ειδήσεις. Ο μαθητής Ilo Lindgren αξιολογεί τα μηνύματα ως το banner “Fact or Fiction?” παίζει στην οθόνη της τηλεόρασης. «Είναι κάπως δύσκολο», παραδέχτηκε η 10χρονη. Ο Van Hanen είπε ότι οι μαθητές του μαθαίνουν για τις ψεύτικες ειδήσεις και την παραπληροφόρηση εδώ και χρόνια, ξεκινώντας με την ανάγνωση πρωτοσέλιδων και σύντομων άρθρων. Σε ένα πρόσφατο μάθημα, οι μαθητές της τέταρτης τάξης είχαν την αποστολή να βρουν πέντε πράγματα στα οποία έπρεπε να προσέξουν όταν καταναλώνουν διαδικτυακές ειδήσεις για να διασφαλίσουν ότι είναι αξιόπιστες. Τώρα, στρέφονται στην παιδεία τεχνητής νοημοσύνης, η οποία γίνεται γρήγορα μια σημαντική δεξιότητα. «Εργαζόμαστε για το πώς να αναγνωρίσουμε εάν μια εικόνα ή ένα βίντεο δημιουργήθηκε από τεχνητή νοημοσύνη», πρόσθεσε ο Van Hanen, δάσκαλος και υποδιευθυντής στο σχολείο. Ο Ville Vanhanen, δάσκαλος και υποδιευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Ταπανίλα, μιλά σε μαθητές της τέταρτης τάξης κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος παιδείας στα μέσα επικοινωνίας στις 9 Δεκεμβρίου 2025 στην Ταπανίλα της Φινλανδίας. (AP Photo/James Brooks) Τα φινλανδικά μέσα ενημέρωσης παίζουν επίσης ρόλο, οργανώνοντας μια ετήσια «Εβδομάδα Εφημερίδων» για να στέλνουν εφημερίδες και άλλες ειδήσεις στους νέους για ανάγνωση. Το 2024, η Helsingin Sanomat συνεργάστηκε σε ένα νέο ABC Media Literacy Book που θα διανεμηθεί σε κάθε 15χρονο που εισέρχεται στο γυμνάσιο της χώρας. «Είναι πολύ σημαντικό για εμάς να θεωρούμαστε ως ένα μέρος όπου μπορείτε να λαμβάνετε επαληθευμένες, αξιόπιστες πληροφορίες, που γίνονται με διαφανή τρόπο από άτομα που γνωρίζετε», δήλωσε ο Jussi Pullinen, ο αρχισυντάκτης της εφημερίδας. Η δημοκρατία αμφισβητείται από την παραπληροφόρηση Ο γραμματισμός στα μέσα επικοινωνίας αποτελεί μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος της Φινλανδίας από τη δεκαετία του 1990, με πρόσθετα μαθήματα που προσφέρονται για ηλικιωμένους που μπορεί να είναι ιδιαίτερα ευάλωτοι στην παραπληροφόρηση. Αυτές οι δεξιότητες είναι τόσο ριζωμένες στην κουλτούρα που αυτή η σκανδιναβική χώρα των 5,6 εκατομμυρίων κατοίκων βρίσκεται τακτικά στην κορυφή του Ευρωπαϊκού Δείκτη Παιδείας στα Μέσα. Ο δείκτης καταρτίστηκε από το Ινστιτούτο Ανοιχτής Κοινωνίας στη Σόφια της Βουλγαρίας, μεταξύ 2017 και 2023. «Δεν νομίζω ότι προβλέπουμε ότι ο κόσμος θα γίνει έτσι», δήλωσε ο Άντερς Αντλερκρέουτς, υπουργός Παιδείας της Φινλανδίας. «Θα βομβαρδιστούμε με παραπληροφόρηση, οι θεσμοί μας θα αμφισβητηθούν από την παραπληροφόρηση – η δημοκρατία μας θα αμφισβητηθεί πράγματι». Ένας νεαρός μαθητής σπουδάζει σε ένα μάθημα γραμματισμού στα μέσα στο Δημοτικό Σχολείο Tapanila, Φινλανδία, στις 9 Δεκεμβρίου 2025. (AP Photo/James Brooks) Καθώς τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης αναπτύσσονται γρήγορα, εκπαιδευτικοί και ειδικοί είναι απασχολημένοι με τη διδασκαλία σε μαθητές και άλλα μέλη του κοινού πώς να διακρίνουν τα γεγονότα από τις ψεύτικες ειδήσεις. «Στον χώρο της πληροφόρησης, έχει γίνει πολύ πιο δύσκολο να διακρίνουμε τι είναι αληθινό και τι είναι ψεύτικο», δήλωσε η Μάρθα Τέρνμπουλ, διευθύντρια υβριδικών επιπτώσεων στο Ευρωπαϊκό Κέντρο Αριστείας για την Καταπολέμηση των Υβριδικών Απειλών που εδρεύει στο Ελσίνκι. «Όπως συμβαίνει, είναι πολύ εύκολο να εντοπίσουμε τα πλαστά που δημιουργούνται από την τεχνητή νοημοσύνη τώρα επειδή δεν είναι τόσο καλής ποιότητας». Και πρόσθεσε: «Όμως καθώς η τεχνολογία εξελίσσεται, ειδικά καθώς κινούμαστε προς πράγματα όπως το proxy AI, νομίζω ότι τότε μπορεί να γίνουμε πιο δύσκολο να ανιχνευθούμε».
Ημερομηνία δημοσίευσης: 2026-01-05 17:47:00
Σύνδεσμος πηγής: www.denverpost.com
